你女兒長得可真漂亮哇，眼睛又大又亮，睫毛彎彎，櫻桃小嘴兒，笑起來太甜啦！
——是啊，這才上幼稚園，就被好多男生喜歡，人家已經選了班級裏最帥的男生，做男朋友了！
你兒子想像力真豐富，動手能力好強啊，這麼一小會兒，他就用積木，自己搭建了一輛可移動的戰鬥坦克！
——哪里啊？平時就會亂拼，把東西丟的亂七八糟，又不收拾，學習不愛，就愛玩兒。
生活中，他人對我們孩子的誇讚，這樣的兩種回答方式，挺常見的。
一種就是漫不經心的順著別人的話，再誇讚一下自己孩子（對孩子，也忍不住有種炫耀的心情）。
另一種則是秉承『中華之謙遜』，對於讚美提出反駁，並順帶引申出孩子不好的一方面。
但實際上，很多時候，這兩種回答方式，都有很糟糕的後續隱患。
01
第一種，不管不顧他人誇讚的內容，家長就順著誇，很可能造成孩子沉浸在類似於『聰明』、『美麗』、『可愛』、『厲害』這些標籤中。
見過一些孩子，總覺得自己天下第一，宇宙無敵，忍受不了一丁點的挫折和失敗，面對自己的失敗和落後，會大發脾氣，或情緒奔潰大哭。反觀家長，對孩子總是給予太多，不走心的誇獎和讚美。
為什麼在失敗後，這類孩子會容易變得情緒失控，因為失敗這一結果，跟平時家長幫他建立的，他對自己能力的認知，不相符，所以彼時的他，內心是十分矛盾的。
02
第二種，家長本意謙虛，或者還想要通過對誇讚的反駁，跟打壓，來激勵孩子做得更好，但很多時候卻事與願違，不但孩子不能做得更好，反而丟了自尊心，自信心以及對某些事物的熱情。
因為孩子還小時，他們的心智尚未成熟，需要依賴大人的評價來給自己找到定位。
我們因為謙遜，而給予的『一般般』、『不太好』、『差得遠』的評價，久而久之就會讓其喪失自信，對其原本有興趣的事物失去興趣愛好。
既然以上兩種方式，都不太妥當，那麼，我們怎麼應答，別人對孩子當面的讚美，比較好呢？
01 大方表示感謝
對於他人真誠的讚美，我們都可以教導孩子大方表示感謝。有誠意的稱讚，是讓孩子感覺到被關心和瞭解。
這包括稱讚中描述了孩子所付出的努力、嘗試的勇氣，或能指出孩子的長處和特點。這些對孩子建立自信和準確的自我評價是重要的。
02 用成長型思維，引導至更具體的行動或精神層面
不要讓誇讚停留在淺層次和大而空泛上面，比如“聰明”，其實是沒有一個硬性指標的，我們最好及時轉化到孩子的某些具體行為，及其背後的努力。正如斯坦福大學教授Carol Dweck提到：
讚美孩子的天賦而非他的努力、策略和選擇，是在慢性地扼殺他的成長型思維！
成長型思維是相對固定思維而言的。固定思維的人，始終認為自己的心智和能力是定量，不會變化；而成長型思維的人，則相信能力通過自己的努力可以提升。
在讚揚孩子又或者是回復別人的讚揚時，可以嘗試用以下的15種語境：
1、你很努力啊！（表揚努力）
2、儘管很難，但你一直沒有放棄。
（表揚堅持）
3、你做事情的態度非常不錯。
（表揚態度）
4、你在______上進步了很多！
（表揚細節）
5、這個方法真有新意！（表揚創意）
6、你和小夥伴們合作得真棒！
（表揚合作）
7、這件事情你負責得很好！
（表揚領導力）
8、你一點都不怕困難，太難得了！
（表揚勇氣）
9、你幫_____完成了她的任務，真不錯！（表揚熱心）
10、你把自己的房間/書收拾整理得真好。（表揚責任心）
11、我相信你，因為______。
（表揚信用）
12、你今天參加活動時表現得很好！
（表揚參與）
13、你很重視別人的意見，這點做得非常好。（表揚虛心）
14、真高興你做出這樣的選擇。
（表揚選擇）
15、你記得_____！想得真棒！
（表揚細心）
03 用幽默去延伸
幽默是最好的氣氛調和劑，如果你有一點幽默細胞，嘗試將語境用幽默延伸一下！比如第一個例子，當別人誇你女兒漂亮的時候，你可以回答：『可是沒用啊，她以後還是得靠實力吃飯！』
這樣的回答，既能讓他人感受你幽默風趣，同時還能夠讓旁邊的孩子知道，長得好看並不代表一個人的能力，以後能不能活下去，還得靠自己的實力。
04 聽取他自己的評價和想法
對於一些禮貌性的讚美，或者太過誇大的讚美，我們可以結合實際情況和孩子的性格特點，當場或者私下時，讓孩子自己說說對自己（或某個行為）的評價和想法，讓孩子對自己的能力和表現有客觀而準確的評價，幫助他更好的認知自己。
最後，讓我們來回顧一下本文：
當別人誇我們的孩子時，我們應該避免
01 炫耀式順著誇
造成影響:孩子對自己認知過高，不能忍受挫折和落後
02 打壓式謙虛
造成影響:低自尊，低自信，失去對事物原本的熱情
正確方式
1.大方表示感謝
2.用成長型思維，引導至更具體的，行動或者精神的層面
3.用幽默去延伸
4.聽取他自己的評價和想法
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