就像大家常說的感冒，也包含了很多不同的病症和病因，當然醫治的方法也不盡相同，醫生在開藥治療前，也會具體分析，到底是風寒性感冒，風熱性感冒還是暑熱性感冒……小朋友做事磨磨蹭蹭，在生活中也十分常見，是讓很多家長頭疼的難題，有的家長無奈的抱怨「孩子該催的也催了，該罵的也罵了，就是一直改不掉磨蹭的毛病」。家長給孩子開了一劑藥，可是孩子服下後，毫無療效，甚至病情加重，可能是沒找到真正的病因，來對症下藥，從根本改善吧。
- 念經---正向引導
有的家長發現孩子做事特別慢的時候，會不停催促孩子，脾氣急躁的家長，還會責備，甚至辱罵孩子。
性格內向的孩子，會在家長給予的壓力和緊迫感下，更加不知所措，或者出錯頻繁，導致完成任務的時間更長、品質更差；
性格倔強一些的孩子，在家長長期不停催促的過程中，也會形成免疫，家長習慣性的催促和嘮叨，並不會促成他們的行動加速，反而導致他們的厭煩，厭煩的情緒達到一定程度後，他們甚至會故意完成的更慢，以示反抗。
更可怕的是，在家長一次次埋怨孩子動作慢的評判下，孩子就會接受這樣的認知，覺得自己天生就是比別人笨，速度比別人慢。當這種思想成為孩子對自身的認知時，就很難再修正了。
所以，針對這樣的狀況，家長首先要做的是停止自己無休止的嘮叨，當孩子磨蹭時，不要一直負向強化，反而要關注孩子每一次的小進步，當孩子速率提高了一些的時候，告訴孩子，他也可以快起來的，有意識的表揚孩子，會起到正向激勵的作用。
- 代勞---給予鍛煉機會
家長催促孩子，未見速度明顯提高的時候，會忍不住代勞，想說等孩子慢慢做，還不如自己三下五除二就完成了。在孩子學習穿衣扣紐扣的時候，家長代勞了，等到孩子上學需要自己穿衣的時候，動作生疏而緩慢，家長卻反過來責備孩子動作太慢。
都說孰能生巧，如果家長剝奪了孩子練習的機會，卻指望著孩子到年齡了，自然就會了，未免太過天真。家長應該檢視自己，是否是自己剝奪了孩子鍛煉的機會。當孩子還小的時候，就讓孩子自己去嘗試，即使速度慢一點，家長也應該給與足夠的耐心去等待，成長本來就是一個不斷練習的過程。
- 代買單---讓其承擔後果
還見過一些家長，孩子上學之前磨磨蹭蹭，眼看趕不及校車，父母為了不讓孩子上學遲到，寧願自己上班遲到，也要開車先送孩子上學，或者自己緊趕慢趕，還是沒能挽救孩子的遲到後，作為家長，在老師面前為孩子找藉口開脫，把過錯全部攬在自己身上。當家長經常為孩子的不良行為買單後，孩子就不會深刻認知自己的不足，更不會積極改進。
我見過處理得當的家長，孩子起床後磨磨蹭蹭，家長提醒後，還是沒能引起小朋友的重視，最後到學校的時候，已經錯過了學校的早餐時間，本來孩子外婆在家準備了早餐，學校也有早餐儲備，家長仍然明確而堅定的告訴孩子，因為他自己的磨蹭而錯過了早餐時間，已經到了上課的時間，就要去上課，這一頓要餓肚子，即使哭鬧也沒用，以後想要吃早餐，就得自己動作快一點，不能磨磨蹭蹭的。在孩子的眼淚攻勢下，很多家長會於心不忍，功虧一簣，放棄自己的堅持和原則，但是我們不難發現，那些有一定堅持和原則的家長，培育出的孩子往往更優秀。
所以，如果孩子的磨蹭是由於大多時候，你幫孩子買了單，那麼把買單義務還給孩子吧，讓孩子自己承擔後果，他才會有所思考和提高！
- 壓榨---適度定量任務
有家長跟我抱怨孩子寫作業，一個小時能完成的，孩子能磨蹭到三個小時，導致自己給孩子規劃的其他學習任務都沒法完成。結合想到孩子學習成績並不差，大家對其評價也都是聰明伶俐，我猜想孩子大概是覺得自己寫完了，媽媽又會佈置新的作業或者任務給自己，還不如慢慢寫呢，就像古時候的地主，不給人一點自由，做完了這個，還有下個活兒等著，人之本性可能就想要磨洋工了。
所以，家長還是要給孩子一點動力，給孩子定適度適量的任務，完成後的時間，給孩子自由安排，這樣孩子有了趕快完成的意識和積極性，說不定完成的比你原本期望的更好！
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